3. RPH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran                                    :           Fekah

Tarikh/ Hari                                         :           14 Januari 2015 (Rabu)

Masa                                                    :           3.20 pagi – 4.20 petang (60 minit)

Darjah                                                 :           4 Jannatul Naim (Tahap: Sederhana)

Bil Pelajar                                            :           33 Orang

Tajuk                                                   :           Pelajaran 1– Solat Jumaat

Sub Tajuk                                            :                       1.2.5    Syarat Sah Solat Jumaat

            1.2.6    Rukun Solat Jumaat

            1.2.7   Sunat Jumaat

Objektif                                               :           Di akhir pengajaran, pelajar dapat :

a.              Menerangkan Syarat-syarat Sah. (Aras 1)

b.             Membezakan Syarat dan Rukun (Aras 2)

c.              Menjelaskan Perkara Sunat (Aras 2)

Pengetahuan Sedia Ada                     :            Pelajar telah mempelajari syarat sah solat jumaat

              dan menuruti syarat sah ketika solat jumaat.                         Pelajar juga terdedah  dengan kewajipan solat                   jumaat  dalam  kehidupan seharian.

ABM                                                 :            Buku teks, buku rujukan, peta konsep, peta                           minda, kertas A4, kad imbasan bergambar.

Nilai Murni                                         :            Menghormati, kerjasama,taat dan yakin.

KBKK                                               :            Menghubung kait, mencirikan, menjana idea,

             membanding, membuat urutan dan mengenal                        pasti.

Tahap Kognitif                                    :           Pengetahuan, pemahaman.

Langkah/ Masa	Isi Kandungan	Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran		Sumber/ Strategi/ Kaedah/ABM/ Nilai/ KBKK/ Tahap Kognitif
		Aktiviti Guru	Aktiviti Pelajar
Set Induksi (5 minit)	Pengenalan kepada Syarat sah solat jumaat. 1.   Didirikan solat jumaat  pada waktu zohor 2.   Didahului dengan dua khutbah 3.   Didirikan ditempat yang ditetapkan 4.Didirikan dengan berjamaah 40 lelaki	Guru memulakan kelas dengan bacaan doa. Guru menyatakan 4 Syarat sah solat melalui paparan peta konsep. Guru mengaitkan 4 Syarat sah solat jumaat dengan kehidupan masyarakat seharian pelajar.	Pelajar membaca doa. Pelajar melihat kepada paparan peta konsep. Pelajar memberi perhatian dan tumpuan terhadap penerangan guru.	Sumber : Buku teks dan buku rujukan Strategi : Pemusatan guru Kaedah : Penerangan ABM : Peta konsep Nilai : Kesatuan KBKK : Menghubung kait Tahap kognitif : Pengetahuan
Langkah 1 (10 minit)	Rukun solat jumaat 1.  Niat 2.  Berdiri betul bagi yang mampu 3.  Takbiratul ihram 4.  Membaca al-fatihah 5.  Rukuk dan  toma’ninah 6.  Iqtidal dan toma’ninah 7.  Sujud dan toma’ninahi 8.  Duduk antara 2 sujud 9.  Tahiyat akhir 10.Membaca tahiyat akhir 11.Membaca solawat 12.Salam dan tertib	Guru mengedarkan peta minda yang tidak lengkap kepada setiap pelajar. Guru menerangkan kepentingan rukun solat jumaat. Guru mengenal pasti 2 orang pelajar untuk bertanyakan soalan.	Pelajar melengkapkan peta minda yang diedarkan guru semasa proses pembelajaran. Pelajar memberi perhatian dan tumpuan terhadap penerangan guru. Pelajar menyoal guru.	Sumber : Buku teks dan buku rujukan Strategi : Pemusatan guru dan pemusatan pelajar Kaedah : Penerangan ABM : Peta minda Nilai : Mentaati dan tekun KBKK : Mencirikan Tahap kognitif : Pengetahuan
Langkah 2 (5 minit)	Aktiviti 1 : “CHOOPP!”	Guru memisahkan pelajar supaya membentuk  9 kumpulan. Guru mengedarkan sehelai kertas A4 kepada setiap kumpulan. Guru mengarahkan pelajar membentuk gelungan yang dapat memuatkan 4 orang pelajar di dalamnya. Guru memantau aktiviti pelajar bagi memastikan pelajar mematuhi peraturan permainan yang ditetapkan.	Pelajar bergerak mengikut arahan guru. Pelajar mendengar arahan guru dan memulakan aktiviti.	Sumber : - Strategi : Pemusatan pelajar Kaedah : Permainan ABM : Kertas A4 Nilai : Kerjasama dan tekun KBKK : Menjana idea dan mereka cipta
Langkah 3 (15 minit)	Sunat Jumaat 1.   Mandi sebelum pergi kemasjid 2.   Membersih dan memotong kuku tangan dan kaki 3.   Memakai wangi-wangian 4.   Memakai pakaian berwarna putih 5.   Datang awal kemasjid 6.   Masuk kemasjid dengan mendahulukan kaki kanan sambil membaca doa dan niat iktikaf 7.   Solat tahiyatul masjid sebelum duduk 8.   Berzikir dan membaca al-Quran	Guru menjelaskan kelebihan dan ganjaran daripada amalan sunat jumaat kepada pelajar. Guru memberi peluang kepada pelajar untuk bertanyakan soalan.	Pelajar memberi perhatian dan tumpuan terhadap penjelasan guru. Pelajar menyoal guru.	Sumber : Buku teks dan buku rujukan Strategi : Pemusatan guru dan pelajar Kaedah : Penerangan dan soal jawab ABM : Peta minda Nilai: Menghormati, tekun dan yakin KBKK : Membanding Tahap kognitif : Pemahaman
Langkah 4 (10 minit)	Aktiviti 2 : “OPSS!”	Guru mengarahkan wakil kumpulan memilih 2 kad berwarna yang mengandungi Syarat dan Rukun solat  jumaat. Guru memberi masa selama 2 minit untuk pelajar berbincang di dalam kumpulan. Guru memilih wakil kumpulan untuk menjelaskan perbezaan diantara Rukun dan Syarat  solat jumaat.	Pelajar memilih kad dan berbincang di dalam kumpulan. Wakil kumpulan membentangkan hasil perbincangan.	Sumber : - Strategi : Pemusatan pelajar Kaedah : Perbincangan dan pembentangan ABM : Kad “OPSS!” Nilai: Bekerjasama dan yakin KBKK : Menjana idea dan membanding
Langkah 5 (10 minit)	Hikmah Solat Jumaat 1.  Menghimpunkan orang islam supaya mereka dapat berkenalan  2.  Melatih taat kepada pemimpin dan berdisiplin 3.  Mengingati syariat islam yang menjadi panduan 4.  Melaksanakan tuntutan jihad. 5.	Guru membentuk 2 kumpulan terdiri dari A dan B.Guru memberi penjelasan cara permainan kuiz Guru mengadakan kuiz yang terdiri dari soalan2 senaraikan,bezakan ,betul atau salah kepada pelajar.	Pelajar berkongsi pendapat dan memberi perhatian terhadap penjelasan guru. Pelajar bertanya guru jika tidak faham topik yang diajar sebelum kuiz bermula.	Sumber : Buku teks dan buku rujukan Strategi : Pemusatan guru Kaedah : Penerangan ABM : Kad paparan soalan kuiz Nilai: Kerjasama KBKK : Membuat urutan Tahap kognitif : Pemahaman
Langkah 6 (10 minit)	Aktiviti 3 : Simulasi solat jumaat	Guru menerangkan aktiviti  lakonan solat jumaat yang akan dijalankan. Guru memilih pelajar untuk melakonkan aktiviti solat jumaat. Pelajar yang dipilih melakonkan solat jumaat di surau sekolah.seorang murid menjadi imam.	Pelajar mendengar arahan guru dan memberi kerjasama terhadap aktiviti yang dijalankan.	Sumber : - Strategi : Pemusatan pelajar Kaedah : Sumbangsaran ABM : - Nilai: Kerjasama dan yakin KBKK : Menjana idea
Langkah 7 (5 minit)	Membuat rumusan Solat jumaat berkaitan 1.  Syarat sah solat jumaat 2.  Rukun solat jumaat 3.  Sunat-sunat jumaat. 4.Hikmah solat jumaat.	Guru mengimbas kembali apa yang telah diajar melalui soal jawab bersama pelajar.	Pelajar merumuskan  keseluruhan pelajaran melalui soalan yang dikemukakan oleh guru.	Sumber : - Strategi : Pemusatan guru dan pelajar Nilai : Menghormati KBKK : Mengenal pasti Tahap  kognitif : Pemahaman